Dichajornada ha consistido en una visita al edificio de los alumnos y alumnas de primero para que éstos les expliquen como ha sido su año escolar en Primaria, han leído un cuento compartido para los discentes de Infantil y han realizado actividades juntos en las aulas, luego han estado en el patio de recreo desayunando y compartiendo
Semaforode vehiculos: Están situados en puntos altos para que los conductores puedan verlos. – Luz roja: el coche debe detenerse antes de cruzar el semaforo. – Luz amarilla: precaución va a cambiar a rojo. Si la luz amarilla es intermitente es un ceda el paso, puedes pasar pero con precaución.
JUSTIFICACIÓNDEL PROGRAMA DE TRÁNSITO Atendiendo a la Orden 16/11/2007, por la que se regula la organización de la orientación y la acción tutorial en los centros públicos que imparten
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15recursos para trabajar la educación vial en clase. Aprender a ser un buen peatón y a moverse por la ciudad con responsabilidad son conocimientos y competencias que en ocasiones apenas tienen espacio en la rutina educativa de la escuela. Sin embargo, la importancia de conocer las normas de tráfico es vital, siendo además
1 Enviad mensajes positivos sobre la nueva etapa. Habladle de la nueva etapa con mensajes de ilusión y de posibilidades. Podéis resaltar todo lo que va a aprender, las nuevas asignaturas y sus contenidos, desde una visión positiva. 2. No utilicéis profecías negativas. Junto con la pauta anterior, debéis evitar mensajes negativos del tipo
PROGRAMADE TRANSITO EDUCACIÓN INFANTIL A PRIMARIA JUSTIFICACIÓN En nuestro actual sistema educativo, y dada la departamentación de éste en diferentes de E. Primaria con el alumnado. ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES Los primeros 3 días de curso de cada tutor/a con
Comocada año, el alumnado de 5 años, en el último trimestre, realiza una serie de actividades que corresponden al llamado “Programa de tránsito Infantil/Primaria” y, entre ellas, está tener una sesión de Educación Física, una sesión de música y, además, tener una visita a una de las aulas de 1º para ver cómo es y cómo se
Promoverla coordinación entre el profesorado de Infantil y Primer Ciclo de Primaria intentando salvar las dificultades de coordinación que suelen darse entre ambas etapas. Profesorado responsable El profesorado responsable de implementar el Programa de Tránsito serán: • Profesorado de Infantil, profesorado tutor 5 años.
ACTIVIDADESDE TRÁNSITO A PRIMARIA. Pese al estado social en que nos encontramos, las tutoras de Infantil de 5 años y de 2º de Primaria, han elaborado una actividad que pretende favorecer el cambio de etapa. Se trata de la edición de un vídeo con la lectura de "El Rocío de Platero y yo", con una batería de actividades que han
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actividades de transito de infantil a primaria
